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    班主任工作總結第二學期六年級3篇

    時間:2022-11-04 15:53:01 來源:達達文檔網 本文已影響 達達文檔網手機站

      班主任工作總結第二學期六年級3篇

      當學生對事情的理解是非不分明,對班級事務的處理欠妥當,下面是達達文檔網小編給大家帶來的班主任工作總結第二學期六年級3篇,希望大家喜歡。

    班主任工作總結第二學期六年級

      班主任工作總結第二學期六年級1

      時光如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個人手中劃過,不知不覺在和孩子們共同生活中,畢業在即。伏案沉思,幾多得失、喜憂參半?,F把這一學期來工作總結如下,為以后更好的工作積累經驗。

      一、做好學生的思想工作,培養學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養德智體美勞全面發展的人才。

      做好學生的思想工作我是從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的.輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個好的大環境,重視的是學生的共性。配合學校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要用一節完整的課,利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

      二、加強班級管理,深入全面地了解學生。

      六年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業、升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,我的班級管理工作從三方面實施:一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、料理、調控自己。在這點上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學生自治的重要途徑。

      班主任的管理代表的是學校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協調,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時向班主反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務,同時又是一個團結合作的整體一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動。通過班干部管理班級,讓學生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。

      當學生對事情的理解是非不分明,對班級事務的處理欠妥當,不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候,班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上,班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調控,做好班級的帶頭人、領路人,把好方向關,才有帶領學生不斷前進不斷發展,促進他們全面發展,健康成長。

      三、成績和不足

      我們班在學校領導的正確領導和任課教師的傾力幫助下,也取得了很多的成績。先后參加了三亞市小學生運動會球類比賽,其中我們班的林珊杉同學榮獲羽毛球第一名,韓源同學獲得乒乓球第六名。數學方面也取得了一些成績,比如我們班黃薇同學參加瓊海的”海桂杯“升學考試中期得優異的成績,以及在本校的”模擬”考中本班幾位同學名列前茅等。雖然,這只是微小的成績,但對學生來說極為不易。同時,在工作中我同樣出現了很多的缺點和不足,主要表現在以下方面:一方面是由于工作中不細心造成了很多的工作失誤。另一方面,我發現我的班主任管理方法會讓學生的個性過于張揚。多向老教師請教管理方面的經驗,相信我在以后的工作中能克服自己工作中的不足,發揮自己的優勢。

      班主任工作總結第二學期六年級2

      一、加強了班級管理,充分發揮了班干部的模范帶頭作用。 我努力創設了有利于自主管理的氛圍,培養學生自己管理自己的能力,使學校的規章制度,轉化為學生的自覺行動,形成良好的班風。及時教育和培養有責任心、能力強、可以信任的,并且有一定組織能力和管理能力的學生干部,對他們進行不同的分工。我經常指導班干部怎樣管理班級。發動全體學生監督班干部的學習和分管的工作,對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

      二、注重了學困生的行為轉化工作。 學困生往往上課不專心,與同學不合作,不聽老師父母的話,作為一位班主任,我經常利用課余時間找他們談心,努力了解每個學困生的內心世界,用愛的情感去感化滋潤學生的心田,逐漸消除他們不良的心理狀況,增強他們的自信心。“尺有所短,寸有所長”,再差的學生也有長處,班主任要注意觀察、了解,及時地撲捉他們的閃光點,進行鼓勵、表揚,讓他們意識到自己的價值,抹掉心中自卑的陰影。并且,在各種集體活動中讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻,從而,使他們不斷地獲得成就感,增強集體意識和團隊精神。通過努力,他們的學習勁頭比以前足了。

      三、加強了對學生安全教育,提高自我保護能力和安全意識。 經常利用每周的班隊會和每天晨檢時間,對學生進行安全常識教育。強調在校內不能攀高、爬樹,做一些危險游戲,上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談,不買零食或帶零食進校,使學生意識到它們的危險性和危害性。增強安全意識。教給學生自我保護的小常識,熟記一些急救電話,特別是讓他們牢牢記住與父母聯系的電話等等。

      四、注重了學生的行為習慣教育。利用開學初的時間,加強對學生的行為習慣方面的養成教育。同時加強學生的自我管理。努力讓更多的學生參與班級管理,讓學生感到班級的事就是自己的事,而不是一個人的事。作為班主任的我,則盡可能少的代替學生去做一些事情。

      總之,班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。只要我們 講究方法,從愛護他們的角度出發,采取學生樂于接受的教育方式,曉之以理,動之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結自己的經驗,定能使班級管理工作再上一個新臺階。

      班主任工作總結第二學期六年級3

      這學期我擔任六年級一班的班主任工作,由于本班是自己從三年級下學期一直陪伴到現在的,對很多學生非常了解,彼此之間有著相對的信賴,因此在和學生相處中比較順心,但是也有一些不足,現做如下總結:

      一、為人師表,以身作則

      俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答。

      二、加強思想品德的教育

      班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結合國旗下講話的內容,在班會課上做相應的安排。

      三、鼓勵學生展示自我,樹立自信

      六年級學生活潑好動,好表現自己,因此在課堂上,我盡力提供各種機會讓孩子們表現自己,讓他們樹立自信,從而對學習有自信。

      四、加強家校聯系

      孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期繼續與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流,取得了較好的效果。

      五、用好班干部

      由于這半年事情繁雜,為了班級工作能有序展開,我給每個班干部分配了相應的任務,孩子們的一日常規有相應的干部負責監督,大大地減輕了我的工作量。

      經驗教訓

      對孩子們過于信任,本學期中途也曾發生一些不愉快的事,但好在沒有帶來嚴重的影響。這也促使我在以后的工作中不可過分信賴孩子,走進內心固然重要,但嚴格要求更重要。

      在班級管理的過程中,有很多不盡人意的地方,下半學期中,將繼續努力,帶領我的孩子們踏實地學習,在畢業考中取得理想的成績。

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