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    班主任工作總結高三下學期3篇匯總

    時間:2022-11-04 15:35:01 來源:達達文檔網 本文已影響 達達文檔網手機站

      班主任工作總結高三下學期3篇匯總

      要解決這個問題,一方面老師要給學生留足夠的時間進行反思,切忌"滿堂灌",下面是達達文檔網小編給大家帶來的班主任工作總結高三下學期3篇匯總,希望大家喜歡。

    班主任工作總結高三下學期

      班主任工作總結高三下學期1

      轉眼間我們就迎來了高三的第二個學期。高考的戰鼓也敲得越來越響了。為了把這一學期的工作做到最好,現特制訂了我們班的教學工作計劃:

      一、確立20xx年高考班級目標。

      班級現有學生57人,其中文化課生40人,藝體生17人。40名文化課生本科線(20xx年是528分)以上要達到30人,其中重點上線(20xx年是580分)要突破10人,500分以上要達到35人,其余5名同學總成績要上450分。17名藝體考生實際錄取要達到15人。也就是說加上藝體二本以上要達到45人。

      每名同學根據班級目標確立個人的目標。完成目標可謂任重而道遠,但只有有了目標才有動力,讓每一名同學堅信沒有比人更高的山沒有比腳更長的路,只要頑強拼搏,竭盡全力,一切皆有可能!

      二、重新劃分學習小組。

      班級現在的學習小組之間存在著學習成績極不平衡現象,雖說這樣涌現了一批尖子生。但根據現在的高考形式,必須擴大覆蓋面,使更多的后進生趕上來。根據高二期末和高三第一次考試,將學生成績綜合排名并按名次編號,然后把學生按名次分成六檔(第一檔至第五檔各10人,第六檔7人),第一檔10人為種子,采取世界杯抽簽的辦法依次進行"組號→組員"抽取,最終形成新的10個小組。

      三、重點抓好"兩生——邊緣生、藝體生"的學習。

      邊緣生(共17人)及承包教師。

      班級藝體生較多,但文化課總體成績不高,尤其是體育生。任課教師一定要多多關照他們,切實盡到責任。根據班級目前情況,他們將是明年高考增加班級分數的重要砝碼。

      四、做好學生思想工作。

      圍繞"三心(信心、恒心、專心)二力(動力、抗挫力)"展開,根據不同階段學生不同特點:

      (1)結合當前高考形式,特別是我校高考成績逐年上升,常教給學生如何增強"三心二力"。

      (2)開好主題班會。

      (3)加強個別指導。

      五、狠抓學生學習行為規范。

      (1)狠抓四個學習環節(預習、聽課、練習、反思)的落實和質量。預習尤其適合基礎差的學生;聽課要處理好聽、思、記的關系,提倡必要時站立或換座位聽課,目的只有一個:提高聽課效率;練習要按時、保質完成,凡上交的作業課代表負責查出未交者,并把名單及時上報值日班長。

      要解決這個問題,一方面老師要給學生留足夠的時間進行反思,切忌"滿堂灌",另一方面要求學生學會反思,反思解題過程的來龍去脈,反思此題和哪些題類似或有聯系及解決這類問題有何規律可循,反思此題還有無其它解法,養成多角度多方位的思維習慣,反思做錯題的原因。把事先做錯或不會的題經老師講后重做一遍,建立"一本通"趁熱打鐵是一個很好的手段。

      (2)狠抓每次作業,每次考試的規范化。包括獨立完成,按時完成,遵守程序,書寫,答題位置,答題的邏輯性、完整性等。樹立一些典型,讓同學們學習。

      六、加強學法指導。根據一輪復習特點,做到以下三點:

      (1)注重課本。"本不離身",熟練掌握好課本上的基礎知識,典型例題等。

      (2)抓基礎,抓重點。根據個人情況,學會取舍,向質量要效益。

      (3)發揮高考指揮棒的作用。通過各種渠道捕捉有益于高考的信息并及時傳達給學生,學生可以據此作出調整。

      七、注重非智力因素的培養。

      非智力因素主要包括心理素質和應試技巧,它們是高考成功的重要方面。這兩點要從高三的第一節課開始,貫穿于整個高三,在講課時尤其是考試中注重鍛煉學生的心理素質和應試技巧(比如選擇題的排除法、特殊情況法,審題等),教育學生要以平常心來對待每一次考試。

      八、強化三個協調。

      (1)學習委員負責全體同學與班主任的協調,并輔助班主任、學習小組組長、課代表做好學習方面工作。

      (2)學習小組組長負責組內同學與其他組,與班主任的協調。

      (3)課代表負責全體同學與任課教師的協調。

      這些計劃,遇實際情況再進行調整。

      總的來說,盡管自己已送過兩屆畢業班,但仍感到肩上的擔子很重。但我相信我的任課教師們是一個優秀的團隊,我的學生們是智商和情商都很高的團體。我們有信心打好高三上學期這場沒有硝煙的戰爭,戰士們,出發吧!

      班主任工作總結高三下學期2

      班級基本情況全班學生60人(男生37人,女生23人),班上學生總體情況較好。

      進入高考倒計時階段,班主任工作重點是抓班風、學風建設,營建一個良好的班級學習氛圍和環境,點燃學生最后沖刺的熱情與激情。本學期必須做好以下幾方面的工作:

      一、高考氛圍的營造

      鼓勵學生面對挑戰迎難而上。培養學生勤奮拼搏的意志品質;培養學生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態。使學生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學習,朝著自己的目標發展奮力拼搏就一定能夠成功。

      1、舉行家長會。利用一切可以利用的力量,齊心迎戰。

      2、舉行百日沖刺宣誓主題班會,部署最后100天的復習要求。

      3、通過主題班會、講座,讓學生了解和認識高考形勢和動態。

      4、將“抓兩頭,帶中間”進行到底。

      5、通過主題班會和高考理想的規劃,激發學生對理想追求的欲望和縮短與高校的距離。

      二、做好服務

      1、督促學生做好計劃,合理安排學習時間,適當參加體育活動。

      2、密切關注學生思想動向。除了聯合科任教師及家長外,還及時請心理輔導老師,讓心理輔導老師對學生進行心理輔導,使學生達到心理健康的水平。

      3、針對學生每一次月考成績,總分名次來了解學生的階段學習情況。幫助學生比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

      4、關心學生身體狀況。

      5、勤抓常管多督促嚴要求。

      6、一個不能少。越到后期越要關注后進生。

      7、多陪他們,以提供更好的服務。

      三、發揮團隊優勢,齊抓共管

      經常與本班科任教師保持聯系,負責協調本班科任教師之間的相互關系,調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情況,協調各科作業負擔以及課內外出現的問題,必要時召開本班科任教師會,共同研究,設法解決。

      四、加強與家長的溝通與交流

      通過電話短信等各種途徑同家長保持經常聯系,溝通學校教育和家庭教育,發揮家長在學生教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作。

      五、日常工作

      1、開好每周班會,加強學生教育。

      2、綜合素質評價。

      3、做好二摸、三??荚嚰案呖脊ぷ?。

      4、做好學生高考體檢工作。

      5、加強與家長聯系。

      6、協作各課任教師工作。

      7、高考動態信息公布。

      8、考試技巧與策略輔導。

      9、及時了解學生思想動態。

      10、整理好學生的各項檔案資料。

      11、加強學生考前心理輔導。

      12、高考前準備工作。

      13、填報志愿指導,填好志愿。

      班主任工作總結高三下學期3

      本學期,如何使學生保持心理健康,情緒穩定,使學生高效學習,是班主任的一個重要研究課題,為此,我抽時間進行這方面的學習,閱讀了關于學習心理、學習方法的資料,對學生進行心理方面和學習方法的輔導:如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的指導,收到了一定的效果。

      例如:指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析:

      1、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的提高,考前擔憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導致考試時焦慮過高,發揮不好。

      2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。

      3、準備不足,方法欠妥。一些學生不結合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點。

      4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙,過于自信,有驕傲的表現。

      5、考試方式的改革,部分學生答題時間分配不得法。

      根據上述的原因,指導學生主要采取如下一些對策:

      1、改善學習行為習慣,科學調整各科學習時間。

      2、改進學習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎性知

      識的理解和應用,及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

      3、要豐富自己的學習生活,調節緊張的學習情緒,使自己過得既輕松又充實。

      4、引導學生培養間接興趣,對無興趣的科目要采取強化學習的方法,有一種強迫自己成功的意識。

      5、發揮自我暗示的積極作用,講究戰略和戰術。戰略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。戰術:強科爭優勢,弱科保底線。

      總結一學期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。最大的體會是:只要有愛心,肯花精力、花時間,多學習,多摸索,工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上個別學生經常出現遲到現象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上,使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。

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